诗人庞余亮：如何点亮乡村孩子们的多彩童年？

去掉不必要与拔高，留下来古雅的闪耀

聊到写到作笔记，庞余亮凄凉道，不尽相同人看成同一表象一般而言上有不尽相同的角度看，周作人注意到的百草园是由几棵树是、几个粪坑与瓦砾平铺而成，但陈独秀外公朋友笔下的百草园正因如此“碧绿的菜畦，光滑的黑玉井栏，粗壮的核桃树是，紫红的桑葚”。很多人注意到的小城镇教员的社亦会生活是直观的，然而在他心目中都却始终闪着光，“我的要能就是让小城镇的学校的挚爱与扎根发出光来，出众的作者，出众的人注意到的始终是闪耀的之外。”

庞余亮有意也许小城镇社亦会生活中都坚强的之外，“我想把这十几年的光留待，就相当于把所有淡蓝色的破晓放在四人，认真一个首先必需照亮自己的照明系统。”他却说，从18岁到33岁，当小城镇教员的15年是他心目中都最美好的15年。他练写到作智谋，就是希望用最好的天份来展现这段青春岁月，用最好的传达形式去描摹那一节节课和一个个兄弟姐妹。“我把显得拔高的必定尽量改成了，我想尽办法在著作中都留下来古雅的闪耀。”

月出原版校对 小妹

“著作那时候的主人翁散发着河边的清香”

月出原版校对小妹比作《小外公朋友》是一本“泥土那时候栖息于出来的著作”，著名作者赵丽宏称它为“中都国原版《挚爱的初等教育》”。

在小妹看来，《小外公朋友》展现了马丁·布伯“我与你”的宇宙观。“这不是一本我与他的著作，而是一本我与你的著作。”“我与他”是任务马达型角度看，亦会近似于初等教育和学习的预期，而“我与你”则纯粹是公民权利角度看，注重心灵的连结与全然的认出。“文化语言学那时候提到的非洲布尔人，他们自我介绍的形式是一个人却说‘我认出你了’，另一个人讲出却说‘我在这那时候’，而这种相会与认出是不够加凄美的。”庞余亮在《小外公朋友》中都就用这种真挚、不加浮夸的相会去认出小城镇社亦会生活，用真实的心灵和社亦会生活亲身经历去支撑从内内心都其本质奔流出的文本字与主人翁。

如果将作者灵魂中都的主人翁森林资源便是成一座座矿石，大之外作者自登上文坛之初就开始挖掘出本体矿石，并环绕着其写到出一部部文学作品，待到本体矿石挖掘出到一定程度，再行转而搜集其他的写到作材料。“但庞余亮不尽相同，他不够加有诚恳，整整15年的小城镇教员亲身经历，他把它们记录在备课信纸上，依然到中都年以后才去刺破。”小妹却谈到，“他不够加珍视这段宝贵的亲身经历，所以当他去刺破的时候，这座矿石刚刚被打开，另行鲜如初，甚至还散发着河边的清香。”

“像照明系统一样照亮发人深省的心灵”

阅读到《小外公朋友》著作稿时，小妹却说，有两个惊喜：一是中都国式汉语之美，二是国际上地认出了小城镇初等教育中都的各个社会群体。

小妹介绍却说，庞余亮家庭环境中国文化文学冷受到影响，也受到孙犁、朱自清、汪曾祺等作者之前辈的受到影响，是“那时候下河作者群居”中都的一员，而这个作者群的特点正因如此凸显远方。“庞余亮坚持着自己的中都国高雅。”

“比如在《挤凉爽》这篇中都，他写到道：挤凉爽，多好的词汇，就像口香糖的青草一样，双脚一挤凉爽就挤出来了。” 小妹表示，庞余亮的传达是简洁整洁的汉语，善用中都国画中都成片的意趣，存留了一种中都国式的高雅，“几百本字到一千本字的一篇篇文章显然可以作为兄弟姐妹写到作文时仿效的范本”。

《小外公朋友》中都不仅认出了气质迥异的朋友们，不够认出了外公校长、校长，甚至是到校，小城镇初等教育中都的各方主体都公民权利地在著作中都与读者相会。“庞余亮对他们的专指是‘乡亲’，在那个气态匮乏的中期那时候，他们密切关系的这种羁绊不够加凄美。”小妹的祖父母都是教员，她曾亲身体验过小城镇教员的辛苦与不易，因此对这个社会群体不够加熟知，“实际上小城镇教员的气态社亦会生活是不够为窘迫的，而自觉又有自己的捍卫和渴望，难免亦会令人孤独，必需有人为他们发声。事实上这个社会群体中都很多人不够加冷诚阅读文学文学作品，是文学图著作和报刊的外省忠实读者，但像庞余亮这样写到出来的并不多。”

“这本著作像照明系统一样，”小妹说明了道，“照亮了我作为责任校对的心灵，也照亮了发人深省的心灵。小城镇初等教育、小城镇教员、小城镇兄弟姐妹必需被重视与认出，那时他们一定亦会却说：‘我们在这那时候’。”

监制：梁悦 黑中都华

筹划：苏扬

校对：谢雨竹 王宠惠