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远程教育文凭含金量怎样?

2024-01-08 数码

远程教育文凭含金量怎样?

远程教育,也称现代远程教育或网络教育,是学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。根据教育部有关文件规定,经教育部批准开办远程教育的高校有自主办学的权利,自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试,颁发何种毕业文凭也由高校自主决定,所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认,并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。教育部网站上也有对于远程学历证书承认的原文“网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生,颁发何种形式的书,由学校慎重研究后自行决定;学历证书由学校自行印制,并实行电子注册制度,注册办法另行规定;电子注册后,国家予以承认。”

雨中萍

中国石油大学好吗?

学校是好学校,行业暂时不太行,十年前辉煌过一阵

空车散步

武汉市好一点的艺术学校有哪些?

1:武汉市艺术学校,公办中专。2:武汉华中艺术学校,民办艺术类职业高中。3:湖北省艺术学校,湖北艺术职业学院附属中专,公办。

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本科是普通二本,研究生是985,就业方面会有歧视吗?

首先,本科是普通二本学校是你无法改变的事实,你不用为此过度纠结。这是你的过去,如果你无法改变,那纠结就毫无意义。其次,就业方面的歧视会有,但是并非所有的单位都会看你的本科。如果你找的某一家有歧视情况,你可以换一家。这个世界上工作那么多,不需要专门往歧视你的地方撞。再次,你的本科成绩能够在学校四年都保持前三,且考上浙江大学研究生,说明你本身还是很优秀的,至少你非常努力,有恒心。至于你说和本硕都是浙江大学的有什么区别,这一点你完全可以自己观察呀!他们现在是你的同学,你可以看一看,本科就是浙大(或其他905保送)的话,他们是不是自信心会更强?基本功更好?视野更开阔?做事更有章法更严谨?他们是不是对未来的规划也更远大?

cherrypower

找不到了,自己按毕业院校如实的P一张证书,违法吗?

原件及学籍信息学信网上只要能查到,你P一个又何妨,善意的谎言,有时候也能成事。我早就丢掉了,每次应聘都是拿学信网打印出来报告,同样工作的好好的,有证与无证有什么区别吗?记得在福建报考消防工程师报名时,同样拿学信网报告过的关,而且是同事代报名的,当年还不是照样考试,惭愧的有一门没过关,由于外地做项目,在没去考。现在学历是敲门砖,只要过来门就是看能力了。遇到事情解决不了,就是你拿北清有怎么样呢?不说了,能不P最好不要P,这牵连到诚信问题,应聘你直接告诉企业掉了,学信网一查就现行了。估计没有几家企业死盯住要原件的。当然了,中专学历,估计还是不能查,那么你只有去原学校补办,P的证书没有学信网报告是无法佐证的,只能是“违法”。

冰男1967

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

现在的舆论真的口是心非,曾记得很多人对应试教育口诛笔伐,见天的骂学校加重学生学习负担,增加家庭的经济负担,其主要矛盾就是考试难度越来越大,孩子如果想考高分只能花大价钱选择名校,花高昂的补课费去课外补习才能和普通孩子拉开分数,这是典型的精英教育,没钱没势的寒门难出学子,完全唯分数论,让更多普通孩子失去上好高中和好大学机会,鼓吹外国是素质教育,因材施教,学生不沦为为考试机器。现在好了,考试试题难度下降,让大多数孩子分数距离缩小了,考的都是基础知识,没钱补课的,不是名校的学生只要基础知识扎实,一样拿高分,一样有机会升重点,考试分数通胀,不正是素质教育的开始吗?当考试分数已经拉不开巨大差距,一两分之间的差距是无法通过稀缺资源获得竞争优势,试题不再拔高,没必要去学什么奥数,这不就是如大家所希望的结果吗?回到现实,应届毕业生家长发现分数扎堆,反而显得竞争在毫厘之间,愈加激烈,对自己孩子不利时,咋就不在谈应试教育弊端?咋就不在谈学生学习负担加重,经济负担加重了?咋就不替寒门学子抱屈了?说穿了,不还是利己主义当头?存在严重的双重标准。我国近十几年一直在努力实行教育体制改革,可发现越改革社会矛盾越多,越减负负担越重,其根本结果就是,学校减负,分数不减负 ,考试不降难度。为了获得分数绝对优势,逼着家长们上校外花钱补课,当补课的孩子和没补课的孩子成绩有了较大差异,显现优势的时候,没补课的家长也被逼无奈倾家荡产的花钱补课,为的就是缩短这种差距,更好适应竞争,于是乎全民补课时代到来,各种校外辅导班如雨后春笋遍地开花,孩子从早上学到半夜,没有双休,没有假期,更苦了一批寒门学子,没有经济能力做支撑,只靠在学校学的哪点有限知识如何去和在外面补课的学生pk,直接输在起跑线上。校外补课一直被人诟病,被家长认为是无奈之举,被逼到绝路上的,你不补课,别人补就意味着没有出头希望,还抱怨学校老师不作为,教授的知识少,课上不讲,补课讲。用脚趾头想想,学校本来在减负,口号喊的震山响,孩子们又都在外面补课,学习知识点都超过了课本大纲,你让老师们还讲什么?课堂一开口,下面超过四分之三的学生都说在外面已经补习和预习了,剩下四分之一是成绩不好的“学渣”,老师还会在课堂上用三十分钟去讲课本知识点?十分钟轻描淡写走过场,然后直接刷题巩固成果。进而家长们彻底放弃了课堂学习的幻想,只能继续在外面补,不补课,不提前学进度,你会发现老师课堂上授课内容都是轻描淡写,别人早就学过了,你没补课就听不明白,听不明白就做不了题,成绩就会下降沦为“学渣”。现在这个矛盾点被分数通胀攻破了,回归课堂正常教育难道不是大家所希望的吗?

我爱紫色ABC

高考之后,读专科和本科有什么差别?

专科比本科矮一等:1,录取的分数线不一样,在我们安徽省每年专科(高职),200分就可以录取,而本科今年理科要486分、文科550分才可以录取。2,学制不同,本科一般4年,医科则要5年,而专科(高职)只要3年。3,学的内容不一样,比如安徽医科大学,开设的课程与安徽医学高等专科学校相比,安医大丰富的多。4,由于本科与专科的差别,毕业后用人单位则要本科,比如城市的三甲医院招聘护师,只要本科的,而专科的不准报名。5,即使专升本,而第一学历仍然是专科,而最高学历才是本科,而社会上看重的是第一学历。6,本科毕业后授予学士学位,而专科(高职)则没有。

长安驿

初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

学生初中学习不好,到了高中一定也学习不好吗?这个不一定,我有两个学生是典型的初中学习不好,而高中通过自己的努力考上了重本。一个考上武汉大学,一个考上北京外国语大学。他们是如何做到的呢?希望他们的做法可以为现在高中生提供一些可以借鉴的方法。1.彻底与手机说拜拜这两名学生有共同的特点,初中学习不好并不是因为学不会,而是玩心过重,心思没有用在学习上造成的。到了高中,他们主动把手机交给父母,从来没有把手机带到过学校,哪怕是放假休息,也是不碰手机,而是认真完成作业。有些人会问,没有手机怎么和外界联系,怎么了解新闻时政。其实,现在好多高中生拿手机不是为了学习,而是聊天和玩游戏。那些初中学习不好到了高中想好好学习的学生做的第一件事情就是上交手机。2.借鉴其他学生好的学习方法这两名学生虽然不是同一届学生,但是他们都善于观察。在我的学校,不是只有他们两人学习好,比他们学习好的学生大有人在。他们会在课下观察学习好的同学如何安排学习时间,如何做长期和短期计划,当别的同学问老师题时,他们一定在旁边跟着听。有哪位学生被老师表扬了作业或者试卷,他们一定会从中找到自己的不足以及改进措施。其中,有一名学生借鉴班里语文作文写的最好的同学的写作方法,在全国作文比赛中获得特等奖,正是这个帮助了他通过自主招生考入武汉大学。3.合理规划,善于总结这两位学生自主学习能力非常强,都有自己的学习计划,包括天计划,周计划和月计划。他们除了有课堂上记得笔记,还有自己整理的笔记。尤其是数学,有一位学生有笔记本,改错本,积累本和典型例题解析本,最终在高考时,他取得了149的高分。4.勤学善问,乐于助人上面的方法固然重要,但是起决定作用的还是自己刻苦学习。多做题,量变才能引起质变。但是,总会遇见不会的习题,不要等老师上课讲,而是应该提前问老师。这样可以提高课上学习效果,别人听一遍,而自己听了两遍,更容易掌握难点知识。如果,课下有同学问不会的习题,其实可以大方的为同学解答,因为别人只是听了一遍,而自己通过讲解有复习了一遍,更能加深印象。希望,我总结的这两位学生的学习方法对现在就读高中的学生有用。还有哪些想了解的方面可以在下方留言,咱们共同探讨。

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