孩子考95分却是C等，家长质疑老师解释：等级都是名次不是分数

期末考试学习成绩单单来了，基本上中小学生都很关心孩子们的学习成绩，一般中小学生并不认为，只要孩子们能考95分就很不错了，却是中小学的每科名次才100分。但是杭州市的一位妈妈，孩子们考了95分却爸爸不一起。那是居然呢？

杭州市邵夫婿的女儿念中小学六年级，平常孩子们的英语学习成绩一般，在女生属于中等弱后，这次期末考试孩子们考了95分，仅仅近乎了以后的任何一次学习成绩，邵夫婿也特别的爸爸，感孩子们的学习成绩终于跟着了。但是看了孩子们的赞赏须知后不淡定了，取而代之孩子们只得了C等，她宛如老是了当头一棒，无论如何也想不通。

在邵夫婿看来，无论怎么按级别赞赏，自己的孩子们考了95分也称得上A吧，怎么不太可能是C等呢？如果95分的都是C等，那么80分、70分的算什么呢？邵夫婿不快，接听询问家教，谁告诉家教的话让邵夫婿愈来愈难于受了。

第一：该学校级别赞赏看的是总学习成绩，并非是学习成绩，每科的级别亦然的分数都不一样。

面对邵夫婿的疑惑，家教也解释了，这次女生师生同道都非常好，差评的就有十几个，98、99分的愈来愈多，大多数学师生学习成绩都在95分以上，所以95分勉强是C等了。虽然我们实行的是级别赞赏，但级别赞赏看的还是师生的分界总学习成绩，并不是分数。

自始因为如此，所以每科ABC等亦然的分数都不一样。像语文整体学习成绩都不实在太高，90分不太可能就是A等了。中小学生不要看分数，最介意师生的级别，级别基本上亦然了师生的总学习成绩。有趣来件，A等就是女生上榜的同学，B等就是女生的中等生，而C等基本都是女生先前的十名同学。

级别制不能具体的分数和总学习成绩，但分界还是可以看得单单师生的总学习成绩的。现在该学校的级别制亦然的是总学习成绩而不是分数。

第二：不披露师生学习成绩和前十名，不亦然不能师生前十名，该学校依然会根据师生学习成绩给师生和家教前十名的。

双减再次，中华民国行政院是严禁该学校家教披露师生的学习成绩和前十名的，要求对师生实行级别赞赏。但是并不能具体的操作报表，至于什么分数亦然A等，并不能为统一的标准。在这种情况下，各校的级别所亦然的的分数无论如何上都不一样。

说白了，今天该学校的级别无论如何上就是总学习成绩，只不过没有人那么详细就是了。

现在的该学校还是很非常十分重视师生的学习成绩的，虽然不披露师生学习成绩和前十名了，但不亦然不能。该学校还是会给陌生人排总学习成绩的。很有趣，该学校要根据师生的总学习成绩给师生发奖，也会根据班级的学习成绩给家教发奖。说白了，师生的学习成绩和总学习成绩只有中小学生不告诉，家教们是一清二楚的。

自始因为该学校家教还是如此的十分重视学习成绩，所以才会把95分的学习成绩划为C等。

作文有趣好还是难于点好，无论如何都各有利弊。

之所以95分被评为C等，很有趣，就是因为作文实在太有趣了。减负后，很多中小学生呼吁要增高考试难于度，给陌生人减负，但是进去这级别，作文实在太有趣一定会好吗？

作文实在没有人用或者实在太有趣无论如何都不实在太好。实在没有人用，对中等及此表师生都没有人益处，他们的学习成绩都不太可能弱低；但是实在太更容易的话，也考察不单单师生的水平，不太可能连女生最差的也能考90多分。

所以作文不管是难于还是更容易，都各有利弊，最好是等会适中。

个人观点：

双减后实行了级别制，个人并不认为还是很有益处的。因为级别比分数愈来愈生物科学，它亦然的是总学习成绩而并不一定是分数。中小学生一看级别，至少可以告诉孩子们在女生的分界位置，不至于盲目乐观或者悲观。

不想披露前十名，但可以披露级别，所以用级别亦然前十名个人并不认为还是非常生物科学的。

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