如何应对孩子声称的问题？

小孩偶尔才会出现没用、撒谎主人公的暴力行为。很多学生家长都才会担忧，如果他们的小孩在哥哥平常没用，在长大后就才会变得不坦诚。其实，没用是小孩心智在发展的一个标志，是成长过程中的一部分。大多数小孩都才会经历一个创造性迅速发展的之前，他们才会变得富有创造力，试图通过普通人获得他们想要的东西。他们有时还不能将普通人和真实分别开，于是就出现了没用暴力行为。三岁的小孩就可能开始没用，而在四到六岁相互间，小孩没用的短时间可能才会激增。即使没用属于正常现象，但这一暴力行为仍并不需要被缺失。小孩并不需要父母的引导来研读坦诚和待人的最主要性。这并不需要父母理解小孩常话说的几种完全相同一般来说的欺骗，以及如何发放积极的他的学生。

欺骗包含很多种，有的欺骗是小孩丰富创造性的表现，有的则是并不需要被缺失的不良现象。主要包含以下四种：

1.小孩们撒谎幻想的主人公，并将他们的创造性作为玩耍和研读的一部分。

2.小孩们才会话话说来充分利用自己的幸福。

3.小孩们可能才会通过话话说来不必要处罚。

4.小孩们有时话话说是因为他们不想让你遗憾。

识别小孩没用的一般来说是认识小孩马克思主义和需求的最主要方式，认识小孩的动机是发放处置欺骗的最佳都能。

当小孩通过话话说来表达自己的创造性

“画中的猴子和我交朋友”或者“有一个外星人居于家里”。这些欺骗将创造性体现到极致。这种一般来说的欺骗普遍存在学龄前儿童，是小孩对真实和未来世界的探索的表现。

遏制作法：

你可以不去理才会这些欺骗，也可以简单地通过追问或许的方式来进一步聚焦小孩的创造性。

要不必要话说“这些都是假的，你在没用”这类的话，因为这很有可能才会破坏他们的创造力。

当小孩通过话话说充分利用自己的幸福

“我朋友的妈妈话说小孩每天可以吃10颗糖”或者“爸爸允许我玩一整天电子游戏”。诸如此类的欺骗反映了小孩的幸福，基本上是小孩的或许和意志依靠的另一个真实。

遏制作法:

认识欺骗背后的小孩的有意，在向小孩表达出你理解并尊重这些有意的同时，缺失其中武断的地方。这是一个很好的机才会来树立正确的暴力行为习惯。一定要让你的小孩究竟你在发表意见他的或许，并真正看着他的幸福。

要不必要反驳小孩的幸福。并且，除非你猜疑小孩的欺骗限于一些严重的事情，比如部门伤害或财产损坏，否则绝不冲击小孩你要去核实这句话的准确性。

当小孩为不必要处罚而话话说

“人像是自己倒地碎掉的”、“这个玩具不是我弄坏的”。小孩们通常才会为了不必要受到处罚而话话说。如果你究竟你的小孩在话话说，那么发表意见和问起是非常有益的。

遏制作法：

你可以真诚地问起小孩：“关于这个打碎的人像，你能告诉我些什么?”来开始面对面。希望小孩话说老实很最主要，让你的小孩究竟坦诚的品质才是被大家所重视的。让你的小孩究竟你愿意引导他们，试图他们话说老实。要清楚地表明，当他们认可自己做的错事后，你也不才会因此处罚他们，因为你格外激赏他们的坦诚。

幼儿尚为保持稳定在观念过渡到的时期，没用是心理发展水平不足而导致的普遍现象。父母并不能用成年人完备的观念来过分建议小孩。我们并不需要做的是无视适当的方式试图小孩认识没用暴力行为导致的恶果，并相信你的小孩有战斗能力学才会坦诚、解决问题的战斗能力。